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處長室

 

處長室

 

 

處長:李孟珍

 

     南投縣106年教育十大願景

創造「愛與尊重,快樂學習」的教育環境

一、公共教保安心入學,落實幼兒照顧

二、拔尖扶弱適性輔導,提昇學生學力

三、典範領導專業成長,精進教師教學

四、深耕閱讀品味書香,培養語文能力

五、正向鼓勵有愛無礙,營造友善校園

六、藝術人文資源整合,厚實美學素養

七、學生保健精緻午餐,紮根體育培訓

八、生涯探索多元展能,推動技職教育

九、校舍整建空間活化,改善教學環境

十、終身學習走入社區,提供多元管道

 


 

處長的話

 

愛  創新  夢起飛

南投縣教育處處長  李孟珍

「愛」的教育環境

 

「教育無他,唯愛與榜樣而已」--福祿貝爾

愛,每一個孩子,說起來容易,做起來難。

  建立充滿愛與尊重的教育環境,行政是榜樣,創造愛的環境,不只是師生之間,還包括校長、主任、老師、行政人員、校護、廚工、替代役等等彼此間都能以愛相對。如此南投的教育環境,溫暖而芬芳。以愛妝點校園,愛的力量無限。

 

有愛無礙

 

  因為長期擔任觀護人,輔導行為偏差,甚至看似犯罪習性不改、自尊心強自卑感重的學生,讓我深切了解,愛優秀乖巧的孩子容易,要愛調皮搗蛋甚至刻意對立的孩子,真的很難,但是只要你願意緩一緩自己的情緒,去想像暴戾的背後,藏有心酸的故事,蹲下來跟孩子一樣的高度,凝視者孩子的眼神,先理解他,只要有愛,就沒有障礙,就能發揮教師的影響力。

  讓每一個生長在南投的孩子,喜歡上學;讓南投的教師們有優質受尊重的教學環境;讓校長們能行駛愛之船啟航達標;讓南投的家長們放心。

 

一、正向鼓勵,創造「愛與尊重,快樂學習」的教育環境

 

教育環境中,充滿愛與尊重,校長、教師所有的教育工作夥伴在愛與被愛,尊重與被尊重的教育環境中,才可能有快樂學習的幸福城堡。

 

二、無條件愛孩子,關心每一個孩子,在升學與就業的道路上,提升自尊與成就感

 

愛,愛成績好,表現優異的孩子容易,去愛,表現平庸或有偏差行為的孩子就不容易,我們一個都不放過,這就是無條件的愛,學習教育與諮商,貢獻司法,輔導犯罪人,總發現他們的低自尊來自於早年家庭環境弱勢,學習成就低落,被歸類為「壞孩子」,低自尊、低成就在升學掛帥的環境下,選擇另一種出路,犯罪,如果能防範於未然,如林縣長提醒的,一個都不能放棄,全力投注提升弱勢孩子的自尊心與成就感。

 

三、增進正向成功的「自我預期應驗」不是「只要你考好,我就愛你」

 

心理學的比馬龍效應,如果你覺得孩子很笨,他會更笨,你覺得他懶惰,他會更懶惰,你覺得他很壞,他會更壞,相反,你覺得他好,他甚麼都好。
 

 

「創新」的教育世代 

 

四、首先引進「一校一企業」,引領校園創新發展

 

  我們共同來分析、盤點、整合後追求創新。分析學校背景條件,孩童需求,盤點資源,尤其是目前企業協助的項目與成果,接著整合資源,如果不足,必須開發適當的企業人脈,尤其是南投人外地發展的企業家,每一學校引進企業來認領,也看到有些學校搜尋與自己同名的企業來贊助,有些盤點校友,尋求校友資源,更多的學校發展自己的特色,讓孩子努力被看見,而能得到資源。

    孩子要的不只是金錢的挹注。我們更在乎企業家的熱情、精神與生命智慧能啟發孩子的職業生涯。增強孩子的視野與學習動機,引發孩子旺盛的好奇心,與積極學習的態度,這樣的創業心態都是現代科技社會公民應有的特質

 

五、創業訓練,職業探索向下紮根

                                  

  創業心態到小孩的身上,讓每個人無懼,對於生命中的挫折與失敗成為養份,尤其企業經營面臨的危機或失敗經驗,反轉成功的經驗,會激發孩子的勇氣與生命力,面對企業追求速度,超越與卓越的態度會讓孩子開闊視野,有機會擁抱科技及成為新時代的創業家。(圖一創業核心價值,引自徐宏義,未來最好的學校)

 

創業心態 核心價值

 

六、引發孩子的創業精神與創業實作

 

    我們發現孩子在創業實作的過程中,超乎想像,無限寬廣,不受限制的引導下,能符合創業家需要考慮的市場區隔,行銷能力,分工合作的各項要件,不得不令我們佩服之外,也期待全縣的孩子都有機會實作。舉例子說明,如國小三年級學生的創意案例一,引導學生如果現在你要創業,你要做什麼?怎麼做?

學生想要開玩具公司賣自己設計的機器人

第一種是陪伴小朋友寫功課的機器人

第二種是家庭服務的機器人

第三種是幫忙打掃、端咖啡、拿報紙的機器人

第四種 陪伴老人的機器人

第五種 陪伴寵物的機器人

表一 國小三年級學生創意案例二

創業過程

創業學習與展現的能力

陪伴寵物的機器人

程式設計遞歸(Recursive)的概念

把不同產品組合起來成為自己產品系列之一

有浸入(Immersed)、能夠運用、顧及不同客戶群的需求

研發+賣產品,時間不夠,研發app來控制機器人

時間管理、完全用手機來控制、這樣一個家庭就可以買好幾個~增加購買意願

只要一個app來控制所有機器人,避免用戶混淆

產品整合(Product Integration)的概念

銷售:實體店面和網上店面(Yahoo拍賣、露天拍賣、PChome)、建立社群網、交換訊息與機器人

訊息交換、網際網路能力(開店、註冊)、視覺設計

創業課程內容貫通、不同時機點、不同地方的東西放在一起

知識的轉移(Transfer)和整合(Integration)

 

 

(國小三年級學生創意案例,表一引自徐宏義,未來最好的學校)

 

夢起飛—推動不凡計畫

 

      讓優秀的更優秀,讓平凡的不平凡

 

七、運用個案管理方式,讓平凡的不平凡  

                            

   提升孩子的競爭力,是全體教育人員的責任,我們運用個案管理的策略,期待全縣5000多位老師,能夠選擇一位學生,讓不喜歡讀書的孩子喜歡讀書,以學習力測驗的解釋,增加A或A+,或以減C的概念,讓學習力上升,在自我概念的發展上,弱勢的孩子,常常因為單親、新住民或隔代家庭環境而有較低自尊的狀況發生,因此提升弱勢孩子成績,同時也因為關懷關注力高,而提升孩子的正向自我概念。           

  個案管理,協助孩子定下讀書計畫,增加家庭訪視,讓學校功能取代部分家庭功能,養成學生課後的學習習慣,不斷的關注,讓孩子從學習中得到肯定,獲得成功經驗,因而對學習又更加有興趣,而能呈現良好學習成就。

 

八、讓優秀的更優秀,提升南投競爭力

                                        

  聰明的孩子很多,但聰明又努力的孩子就不多了,如何激發潛能,讓有興趣讀書的孩子,以拔尖的方式,增加其學習的時數與能量,提供更適性揚才的教材,激發高度潛能,開創更高的學習效能。如此,讓頂尖的更拔尖,讓優秀的更優秀。

  教育,能為孩子增進自我的信心,奠立良好的品格,增進學習智識,適應社會需要,成為國家的棟樑,在南投,我們責無旁貸,自我期許。每位教育工作者都是孩子生命中的重要他人,更是孩子一輩子的貴人,要以愛、創新來教育孩子、讓夢起飛,讓好夢成真。


 

處長室職掌表

職 稱 姓 名 總 機 分 機 綜 理 業 務

處長

李孟珍

2222106

1300

綜理教育處業務

專員

曾韻如

2222106

1302

1.教育處總務及業務聯繫

2.臨時交辦事項

約僱人員 曾聖穎 2222106 1303

1.國中小老舊校舍耐震能力評估、補強設計、補強工程等業務

 

2.整建國民中小學教育設施計畫(責任區:南投市、草屯鎮、中寮鄉、集集鎮)

 

3.處長行程登錄及協調

 

4.臨時交辦事項

約僱人員

江羿芬

2222106

1307

1.輔導團相關業務

2.處長室公文登記

3.臨時交辦事項

 

 

 

 

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