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處長室

 

處長室

 

 

處長:李孟珍

 

     南投縣106年教育十大願景

創造「愛與尊重,快樂學習」的教育環境

一、公共教保安心入學,落實幼兒照顧

二、拔尖扶弱適性輔導,提昇學生學力

三、典範領導專業成長,精進教師教學

四、深耕閱讀品味書香,培養語文能力

五、正向鼓勵有愛無礙,營造友善校園

六、藝術人文資源整合,厚實美學素養

七、學生保健精緻午餐,紮根體育培訓

八、生涯探索多元展能,推動技職教育

九、校舍整建空間活化,改善教學環境

十、終身學習走入社區,提供多元管道

 


 

處長的話

 

愛  創新  夢起飛

南投縣教育處處長  李孟珍

「愛」的教育環境

 

「教育無他,唯愛與榜樣而已」--福祿貝爾

愛,每一個孩子,說起來容易,做起來難。

  建立充滿愛與尊重的教育環境,行政是榜樣,創造愛的環境,不只是師生之間,還包括校長、主任、老師、行政人員、校護、廚工、替代役等等彼此間都能以愛相對。如此南投的教育環境,溫暖而芬芳。以愛妝點校園,愛的力量無限。

 

有愛無礙

 

  因為長期擔任觀護人,輔導行為偏差,甚至看似犯罪習性不改、自尊心強自卑感重的學生,讓我深切了解,愛優秀乖巧的孩子容易,要愛調皮搗蛋甚至刻意對立的孩子,真的很難,但是只要你願意緩一緩自己的情緒,去想像暴戾的背後,藏有心酸的故事,蹲下來跟孩子一樣的高度,凝視者孩子的眼神,先理解他,只要有愛,就沒有障礙,就能發揮教師的影響力。

  讓每一個生長在南投的孩子,喜歡上學;讓南投的教師們有優質受尊重的教學環境;讓校長們能行駛愛之船啟航達標;讓南投的家長們放心。

 

一、正向鼓勵,創造「愛與尊重,快樂學習」的教育環境

 

教育環境中,充滿愛與尊重,校長、教師所有的教育工作夥伴在愛與被愛,尊重與被尊重的教育環境中,才可能有快樂學習的幸福城堡。

 

二、無條件愛孩子,關心每一個孩子,在升學與就業的道路上,提升自尊與成就感

 

愛,愛成績好,表現優異的孩子容易,去愛,表現平庸或有偏差行為的孩子就不容易,我們一個都不放過,這就是無條件的愛,學習教育與諮商,貢獻司法,輔導犯罪人,總發現他們的低自尊來自於早年家庭環境弱勢,學習成就低落,被歸類為「壞孩子」,低自尊、低成就在升學掛帥的環境下,選擇另一種出路,犯罪,如果能防範於未然,如林縣長提醒的,一個都不能放棄,全力投注提升弱勢孩子的自尊心與成就感。

 

三、增進正向成功的「自我預期應驗」不是「只要你考好,我就愛你」

 

心理學的比馬龍效應,如果你覺得孩子很笨,他會更笨,你覺得他懶惰,他會更懶惰,你覺得他很壞,他會更壞,相反,你覺得他好,他甚麼都好。
 

 

「創新」的教育世代 

 

四、首先引進「一校一企業」,引領校園創新發展

 

  我們共同來分析、盤點、整合後追求創新。分析學校背景條件,孩童需求,盤點資源,尤其是目前企業協助的項目與成果,接著整合資源,如果不足,必須開發適當的企業人脈,尤其是南投人外地發展的企業家,每一學校引進企業來認領,也看到有些學校搜尋與自己同名的企業來贊助,有些盤點校友,尋求校友資源,更多的學校發展自己的特色,讓孩子努力被看見,而能得到資源。

    孩子要的不只是金錢的挹注。我們更在乎企業家的熱情、精神與生命智慧能啟發孩子的職業生涯。增強孩子的視野與學習動機,引發孩子旺盛的好奇心,與積極學習的態度,這樣的創業心態都是現代科技社會公民應有的特質

 

五、創業訓練,職業探索向下紮根

                                  

  創業心態到小孩的身上,讓每個人無懼,對於生命中的挫折與失敗成為養份,尤其企業經營面臨的危機或失敗經驗,反轉成功的經驗,會激發孩子的勇氣與生命力,面對企業追求速度,超越與卓越的態度會讓孩子開闊視野,有機會擁抱科技及成為新時代的創業家。(圖一創業核心價值,引自徐宏義,未來最好的學校)

 

創業心態 核心價值

 

六、引發孩子的創業精神與創業實作

 

    我們發現孩子在創業實作的過程中,超乎想像,無限寬廣,不受限制的引導下,能符合創業家需要考慮的市場區隔,行銷能力,分工合作的各項要件,不得不令我們佩服之外,也期待全縣的孩子都有機會實作。舉例子說明,如國小三年級學生的創意案例一,引導學生如果現在你要創業,你要做什麼?怎麼做?

學生想要開玩具公司賣自己設計的機器人

第一種是陪伴小朋友寫功課的機器人

第二種是家庭服務的機器人

第三種是幫忙打掃、端咖啡、拿報紙的機器人

第四種 陪伴老人的機器人

第五種 陪伴寵物的機器人

表一 國小三年級學生創意案例二

創業過程

創業學習與展現的能力

陪伴寵物的機器人

程式設計遞歸(Recursive)的概念

把不同產品組合起來成為自己產品系列之一

有浸入(Immersed)、能夠運用、顧及不同客戶群的需求

研發+賣產品,時間不夠,研發app來控制機器人

時間管理、完全用手機來控制、這樣一個家庭就可以買好幾個~增加購買意願

只要一個app來控制所有機器人,避免用戶混淆

產品整合(Product Integration)的概念

銷售:實體店面和網上店面(Yahoo拍賣、露天拍賣、PChome)、建立社群網、交換訊息與機器人

訊息交換、網際網路能力(開店、註冊)、視覺設計

創業課程內容貫通、不同時機點、不同地方的東西放在一起

知識的轉移(Transfer)和整合(Integration)

 

 

(國小三年級學生創意案例,表一引自徐宏義,未來最好的學校)

 

夢起飛—推動不凡計畫

 

      讓優秀的更優秀,讓平凡的不平凡

 

七、運用個案管理方式,讓平凡的不平凡  

                            

   提升孩子的競爭力,是全體教育人員的責任,我們運用個案管理的策略,期待全縣5000多位老師,能夠選擇一位學生,讓不喜歡讀書的孩子喜歡讀書,以學習力測驗的解釋,增加A或A+,或以減C的概念,讓學習力上升,在自我概念的發展上,弱勢的孩子,常常因為單親、新住民或隔代家庭環境而有較低自尊的狀況發生,因此提升弱勢孩子成績,同時也因為關懷關注力高,而提升孩子的正向自我概念。           

  個案管理,協助孩子定下讀書計畫,增加家庭訪視,讓學校功能取代部分家庭功能,養成學生課後的學習習慣,不斷的關注,讓孩子從學習中得到肯定,獲得成功經驗,因而對學習又更加有興趣,而能呈現良好學習成就。

 

八、讓優秀的更優秀,提升南投競爭力

                                        

  聰明的孩子很多,但聰明又努力的孩子就不多了,如何激發潛能,讓有興趣讀書的孩子,以拔尖的方式,增加其學習的時數與能量,提供更適性揚才的教材,激發高度潛能,開創更高的學習效能。如此,讓頂尖的更拔尖,讓優秀的更優秀。

  教育,能為孩子增進自我的信心,奠立良好的品格,增進學習智識,適應社會需要,成為國家的棟樑,在南投,我們責無旁貸,自我期許。每位教育工作者都是孩子生命中的重要他人,更是孩子一輩子的貴人,要以愛、創新來教育孩子、讓夢起飛,讓好夢成真。


 

處長室職掌表

職 稱 姓 名 總 機 分 機 綜 理 業 務

處長

李孟珍

2222106

1300

綜理教育處業務

督學

許毓芳

2222106

1302

1. 教育處總務及業務聯繫

2. 視導區:仁愛鄉、鹿谷鄉

3. 國立教育廣播電臺文教節目

4. 臨時交辦事項 

工友 黃美滿 2222106 1397

1. 體健科收發

2. 每月員工薪資、考績及年終獎金、不休假加班費、子女教育補助費、教育處人事費估算、員工薪資免稅所得申報

3. 訪客接待

4. 臨時交辦業務

約僱人員 曾聖穎 2222106 1303

1. 國中小老舊校舍耐震能力評估、補強設計、補強工程

2. 整建國中小學教育設施計畫(南投市、草屯鎮、中寮鄉、集集鎮)

3. 訪客接待

4. 臨時交辦事項

約僱人員

江羿芬

2222106

1307

1.處長室公文登記、處長行程登錄及訪客接待

2.輔導團業務

3.臨時交辦事項

 

 

 

 

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